西北农林科技大学党委高度重视干部教育培训工作，坚持把干部教育培训工作作为干部队伍建设的先导性、基础性和战略性工程，以深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为主题主线，按照“统筹推进、全员覆盖、分类实施、务求实效”的思路，以党的理论教育、党性教育和履职能力培训为重点，以“强党性、增素质、提能力”为目标，通过“五突出五提升”扎实做好干部教育培训工作。

突出健全机制，提升“科学化”培训水平。一是加强组织领导。建立“校党委统一领导、组织部统筹抓总、职能部门组织实施、培训机构承接主办”工作模式，确保工作协同推进。每年单列200万元专项经费支持干部教育培训工作，加强经费保障。二是加强统筹谋划。制定学校干部教育培训五年规划，做好顶层设计，增强培训系统性。建立干部教育培训计划申报制度，统筹制定年度培训计划，确保培训统一组织实施。三是加强周密部署。坚持把习近平新时代中国特色社会主义思想作为干部教育培训的必修课，贯穿到各方面各环节，制定规划时重点部署、设计项目时重点安排，既全面系统学，又分专题、分领域深入学，实现全员覆盖。四是加强管理考核。依托组工管理信息化平台，建立干部培训个人电子档案，加强过程管理。出台学校干部在线学习培训管理暂行办法，确保干部在线学习培训制度化、规范化开展。把处科级干部在线学习情况纳入所在党委年度工作考核指标体系，加强考核管理。

突出精准施教，提升“分类别”培训效果。立足学校事业发展需要和干部队伍建设实际，通过分层分级分类培训，实现精准化培训，不断增强培训针对性。一是聚焦对象，培训内容精准化。按照处级干部、中青年干部、科级干部等不同层次类别，结合工作特点，分别围绕政治能力、决策水平、履职能力提升等开展专题培训80余个。二是聚焦需求，班次设计差异化。广泛征集意见建议，结合干部考察、年度考核等工作，通过问卷调查、个别访谈、座谈交流等常态化了解掌握学习需求，及时优化班次。坚持“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，立足干部岗位实际，按照机关部门负责同志、党组织书记、院长等不同类别培训需求划分不同班次，实现差异化培训。三是聚焦实效，培训方式多样化。根据培训目标、内容要求和受训干部特点，综合运用讲授式、研讨式、案例式、模拟式、体验式、线上教学和学员论坛等多种方式，提升干部受训有效性。已邀请校内外专家开展专题辅导报告100余次，主题研讨交流20余次，现场教学50余次。

突出创新方式，提升“走出去”培训质量。把外出培训作为干部开阔视野、解放思想、更新知识、提高能力的重要途径，一是走进一流高校，利用高校培训基地的优质培训资源，分期组织干部到清华大学、浙江大学、上海交通大学等高校集中学习12次，使干部在实地学习中开眼界、拓思路、谋发展。二是走进地方党校，依托陕西省委党校，举办为期一个月的中青年干部专题培训班共9期326人，举办为期5天的集中脱产培训共8期298人。三是走进红色基地，每年集中组织党支部书记、党务骨干在延安、红旗渠、井冈山等地开展体验式教学，累计培训400人次。干部通过“零距离”感受、“沉浸式”体验，思想受到深刻启迪，理想信念更加坚定。

突出实践锻炼，提升“体悟式”培训实效。把实践锻炼作为干部培训的重要途径，教育引导干部在实践锻炼中担重任、强本领。一是依托对口支援平台。积极遴选优秀干部人才参加援疆援藏、定点帮扶等专项挂职任务。2021年以来，先后有60余名干部人才参加援疆援藏、定点帮扶和其他交流锻炼，多人获“援藏表现优秀个人”“扶贫工作先进个人”等称号。二是依托校地平台。开展优秀年轻业务干部校内多岗位实践锻炼，已有4轮共60名优秀年轻业务干部在机关处室进行多岗位实践锻炼。充分依托区校融合机制，每年选派10名左右干部到杨凌示范区挂职锻炼。挂职干部发挥专业优势和桥梁纽带作用，在科技创新、成果转化、示范推广等方面取得了一定成果。三是依托专项工作。注重在疫情防控、巡视工作、学科评估等专项任务中磨砺年轻干部，提高干部斗争本领。

突出目标导向，提升“共享式”培训内涵。以问题和目标导向，做细做实教育培训工作“后半篇文章”，把学习成果转化为推动工作的务实举措。一是深化培训成效。学校主要负责同志分3批与参加党的二十大精神学习轮训的正处级培训学员座谈交流，听取对学校高质量发展的意见建议，并做好征求意见的整改落实，以问题解决深化培训成效。二是加强交流分享。在学校网站开设“教育培训”专栏，精选学员培训心得进行刊发。要求外出参训学员在一定范围内组织开展成果学习交流会，与相关同志交流分享，扩大培训成效。多名干部先后受信誉最好的20个网投网站、陕西省委教育工委等邀请为其他高校院（系）党组织书记作专题报告。三是促进成果转化。要求外出参训学员填写培训效果强化之“531”行动计划表（以表格的形式记录5条收获、其中3条可运用、1条可立即行动），引导学员结合所学，总结、反思和行动，已在提升师生数字化素养、后勤服务水平等11个方面取得成效。